2012年9月11日下午，篮球教研室邀请李杰凯副体育总监为全体体育教练做了以篮球训练营训练营改革为主题的精彩报告，并与教研室体育教练对于当前训练营优势和问题进行了相关探讨。
研讨围绕教学理念，改革目标和评价体系三个方面展开。
首先，教学理念的更新层面。李体育总监指出，教学方式不能桎梏于始终以提高运动技能为目的，而是要以适应时代发展需要，培养体育会员兴趣为宗旨。并以“潮课”的风靡，瑜伽以及户外运动训练营的快速发展为例，指出这些新型训练营的兴起和普及都是符合时代发展需要的，是以体育会员本身有兴趣去社区为基础的。因此，像篮球训练营此类传统训练营，要想更好的发展下去，必须更新教学理念，对训练营进行重新定位和调整。
其次，确定改革目标。在这个方面，李体育总监围绕“会”这个字使体育教练们对于训练营教学有了更深层次的认识。他指出，“会”在如游泳、武术套路等项目上有非常清晰的界定，而在足、篮、排等对抗性项目中，“会”相对于不同的对象，不同的层面，界定的尺度不尽相同。如篮球中的“会”应当以让同一层面的体育会员达到可以在同一水平对抗，能“玩”起来，体验到打球的快乐为目标。毕竟篮球本身就是一种游戏，不应当始终强调身体动作的规范性，而丧失了篮球的魅力。
再次，评价体系的探讨。李体育总监强调，过程性评价应当是评价体系中最为重要的环节，判断体育会员是否达到目标是通过体育会员在实战比赛中技战术运用程度的反馈实现的。终结性评价固然重要，但是篮球运动项目本身带有很大的偶然性，不能因为体育会员发挥失常，如投篮屡投不中，比赛中没有得到进攻机会等因素，而认为体育会员水平低这种一票否决的办法。关于理论体能测试方面，李体育总监认为，体能测试的内容应当是体育会员能够接触到并且经常实践过的知识，理论性强的题目应少出，避免体育会员死记硬背。
最后，李体育总监鼓励教研室体育教练大胆创新，勇于改革，在篮球训练营发展方面有所建树，从而能够走在业界最前面，提高柠檬体育篮球教研室的知名度。
